Por Audrey Knauf, Maître de Conférences, Crem (Université de Lorraine) – Embajadora de Ciencia Abierta, Université de Lorraine – Directora adjunta Data & Corpus – la revista de datos en SHS – Co-coordinadora del proyecto ANR SoSHS
En el marco de la Love Data Week en la Universidad de Lorraine, el 19 de marzo, se reunieron expertos para compartir experiencias, investigaciones, métodos, herramientas y reflexiones en torno a un tema central para nosotros como investigadores: formarse y formar en datos de investigación.
Uno de los principales aportes de este día fue recordarnos que los datos no son simplemente un «apéndice» de la investigación. Más bien, ocupan un lugar central en nuestras prácticas, en el corazón de nuestros actos más cotidianos, a veces invisibles, mientras comprometen algo fundamental: nuestra forma de producir conocimiento, hacerlo inteligible, transmitirlo y, finalmente, responder a él. Los datos son parte de la evidencia, el método, la discusión científica, la memoria de los trabajos y la posibilidad incluso de su circulación.
La jornada comenzó con la clara idea de reflexionar sobre las habilidades, los formatos de aprendizaje, su integración en los planes de estudio, y su adaptación a las especificidades disciplinarias, convirtiendo la formación en un factor decisivo. La transformación de las prácticas no se detiene y requiere una verdadera cultura práctica de los datos, más allá de simplemente adherirse a la ciencia abierta. Entre las ofertas de formación presentadas se encuentra la promovida por el taller de datos ADOC Lorraine, diseñada a lo largo del ciclo de vida de los datos, la de DoRANum como plataforma de autoformación, o el proyecto FLSO, formando a doctorandos en ciencia abierta a través de la transmisión entre pares.
En el centro de los intercambios, el Barómetro Ciencia Abierta indica una menor accesibilidad abierta en las SHS, lo que no significa la falta de prácticas de apertura. El proyecto SoSHS invita a matizar esta idea al destacar prácticas ya presentes, más discretas, menos estandarizadas y menos visibles en los indicadores. Esto lleva a superar la oposición entre disciplinas «rezagadas» y «avanzadas».
En otras palabras, los datos nos recuerdan que la investigación siempre se inscribe en condiciones concretas con objetos, métodos, públicos y responsabilidades legales, éticas y científicas, una distinción esencial tanto para las disciplinas como para los tipos de datos. Los ejemplos de la tarde lo ilustraron: la plataforma ArchiMed, en investigación clínica, implica cuestiones de estructuración, trazabilidad y seguridad, mientras que el corpus Les Vocaux destaca para datos lingüísticos, las cuestiones de apertura, usos y marcos participativos. A pesar de sus diferencias, surge una misma exigencia: pensar en los datos en su contexto de producción, circulación y reutilización.
Esto también explica por qué esta cuestión concierne tanto a la comunidad de investigadores: implica una responsabilidad, ya que la apertura no puede concebirse sin prestar atención a las personas, derechos, terrenos y contextos de producción. Conduce a superar un enfoque centrado únicamente en la propiedad: con el principio de apertura por defecto de los datos públicos, la cuestión se convierte en la naturaleza, régimen legal y condiciones concretas de su apertura. Finalmente, cuestiona la organización misma del trabajo científico, mostrando que la investigación ya no puede ser vista como una actividad individual y aislada.
Los datos de investigación representan un desafío colectivo para el ecosistema académico. Las prácticas de apertura siguen siendo más limitadas sin la figura del ingeniero de datos, quien es un mediador sociotécnico central en la reconfiguración de roles impulsada por la ciencia abierta. Detrás del intercambio de datos y los principios FAIR, se lleva a cabo un trabajo considerable, a menudo invisible pero esencial, que requiere acompañamiento, reconocimiento, formación, recursos y diálogo entre actores.
Esta jornada destacó una aproximación de mundos que a veces han trabajado de forma separada sin pensarse juntos (investigadores, bibliotecarios, personal de apoyo, juristas, ingenieros de datos, especialistas en IST, infraestructuras y plataformas), todos contribuyendo, en su lugar, a la calidad de lo que producimos y transmitimos.
Finalmente, la jornada demostró que algunos datos deben ser protegidos o restringidos, sin contradecir la ciencia abierta, de ahí la fórmula «tan abiertos como sea posible, tan cerrados como sea necesario». La mesa redonda también enfatizó la importancia de inculcar una verdadera cultura de los datos desde la Licenciatura.
En conclusión de esta jornada, se expresó el deseo de que estos intercambios continúen en laboratorios, proyectos, formaciones doctorales, alimenten las discusiones de equipo, y que la fórmula de Nicolas Fressengeas «el principal obstáculo somos nosotros» pertenezca más al pasado. Cuidar los datos de investigación es cuidar la investigación en sí misma.
