JURA : TRABAJAR DE MANERA CIENTÍFICA, JUSTA Y OBJETIVA
Durante la ceremonia de clausura del concurso nacional de investigación científica y tecnológica para estudiantes de secundaria del año escolar 2025-2026, el profesor Pham Thanh Huy, presidente del jurado, afirmó que durante los tres días de trabajo, el jurado había trabajado de manera científica, justa y objetiva, reconociendo y apreciando las producciones intelectuales de los estudiantes.
Durante la evaluación, el jurado observó que los proyectos presentaban muchas ideas, enfoques e implementaciones innovadoras, demostrando así los esfuerzos, la creatividad y la inteligencia de los estudiantes. Muchos grupos de investigación exploraron, experimentaron y perseveraron de manera independiente, superando los obstáculos para perfeccionar sus proyectos. Estos éxitos confirmaron la relevancia del concurso: crear un entorno donde los estudiantes pueden descubrir, explorar y involucrarse plenamente en la investigación científica.
Aquí están los proyectos ganadores del primer premio del concurso nacional de investigación científica y tecnológica para estudiantes de secundaria del año escolar 2025-2026.
«Mucho más que una simple competencia, se trata de un viaje que busca ayudar a los estudiantes a desarrollar su pensamiento crítico, sus habilidades para resolver problemas, sus habilidades en la investigación científica sistemática y su espíritu de equipo, elementos esenciales en la era de la tecnología y la innovación», explicó el profesor Pham Thanh Huy.
La vice ministra permanente de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, presidenta del comité rector del concurso, también declaró que muchas ideas provienen de los propios estudiantes y se implementan bajo la dirección de sus profesores. Esto está en línea con el espíritu del Plan de Enseñanza General de 2018. Así, los profesores desempeñan un papel de guía, mientras que los estudiantes son los actores de su aprendizaje, contribuyendo así al desarrollo progresivo de sus cualidades y habilidades.
Según el Sr. Pham Ngoc Thuong, después de trece ediciones, el concurso ha demostrado ser efectivo al vincular el aprendizaje con la práctica, la teoría con la realidad y la escuela con la sociedad, mientras contribuye a promover el espíritu de innovación y creatividad.
Sin embargo, al igual que en años anteriores, inmediatamente después de la entrega de premios, surgieron controversias cuestionando la integridad de algunos proyectos ganadores.
Este año, el proyecto ganador del primer premio, realizado por dos estudiantes de la escuela secundaria Luong Van Tuy para estudiantes superdotados en Ninh Binh, ha generado controversia. Titulado «Desarrollo de materiales compuestos de poliuretano multifuncionales, ignífugos, termoaislantes y antimicrobianos, destinados a la construcción y la vida diaria», este proyecto ha causado indignación después de una serie de publicaciones en el grupo «Integridad Científica», cuestionando el respeto a la integridad científica por parte de los estudiantes de Ninh Binh.
En 2019, surgió una controversia latente cuando los padres de estudiantes de Hai Phong presentaron quejas, alegando que algunos de los proyectos ganadores del primer premio del concurso nacional de ciencias y tecnologías eran de calidad dudosa. Según estos padres, no menos de 5 de los 15 ganadores carecían de originalidad, ya que sus ideas y soluciones se basaban en resultados de investigaciones llevadas a cabo en proyectos científicos especializados, a nivel nacional e internacional.
Desde entonces, la misma situación se repite cada año. En 2025, los internautas descubrieron que el proyecto ganador del primer premio del concurso nacional de ciencias y tecnologías, presentado por estudiantes de la escuela secundaria Nguyen Sieu (Hung Yen), era similar a un producto extranjero publicado en 2023, con pruebas que respaldan esta afirmación. El Ministerio de Educación y Formación intervino, examinó el caso y anunció la retirada del premio, solicitando al departamento de Educación y Formación de Hung Yen que sancionara severamente esta infracción, sin especificar las razones de esta decisión.
Anticipando esta situación, el Ministerio de Educación y Formación tomó varias medidas antes del concurso de este año. Publicó una circular que modificaba el reglamento del concurso nacional de investigación científica y tecnológica para estudiantes de secundaria. Esta circular insiste varias veces en la exigencia de integridad en la investigación. Por lo tanto, los profesores que supervisan a los estudiantes en la realización de sus proyectos deben ser responsables de la integridad científica y la ética profesional. Los departamentos de Educación y Formación están obligados a publicar los proyectos seleccionados para el concurso nacional. El Ministerio señaló que esta medida busca fortalecer el control social y garantizar la honestidad en la investigación.
Durante la reunión del comité rector nacional previa a la revisión, el vice ministro Pham Ngoc Thuong enfatizó: «Se trata de un concurso muy serio, con objetivos precisos relacionados con la integridad académica, que requiere una supervisión estrecha, una organización sistemática y científica de todas las actividades, para evitar errores y omisiones, así como la sobrecarga de trabajo». También hizo hincapié en la importancia de las inspecciones, auditorías y controles posteriores a la evaluación.
El Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex director del Departamento de Formación Profesional (Ministerio de Educación y Formación), considera que es esencial no solo verificar la ausencia de deshonestidad en la investigación, sino también examinar las motivaciones que pueden haber llevado a este incidente. Se debe preguntar: ¿por qué resultados tan dudosos pudieron pasar desapercibidos durante las evaluaciones? ¿Fue un deseo de éxito, una tendencia superficial o quizás otras motivaciones relacionadas con un interés personal?
Desde la controversia generada por el concurso de 2019, muchos sugieren que el Ministerio de Educación y Formación deje de organizar este concurso o elimine la regulación que permite la admisión directa de los ganadores a la universidad. Sin embargo, el Ministerio también ha presentado varios argumentos para defender el concurso. Muchos creen que concursos creativos que fomentan la pasión por la investigación científica en todos los niveles son bienvenidos y deben ser alentados, siempre y cuando se respete la integridad del concurso.
Un profesor de una prestigiosa escuela de Hano, cuyos estudiantes han ganado premios en concursos de investigación científica y tecnológica, declaró que los estudiantes que eligen la vía de la investigación científica están impulsados por una verdadera pasión. El proceso de investigación les permite poner en práctica sus conocimientos y crear productos útiles para la comunidad local y la sociedad. Es una gran fuente de motivación para continuar en este campo.
Según este maestro, aunque algunas universidades han renunciado a la admisión directa para los estudiantes ganadores, muchos estudiantes de la institución han estado desarrollando sus temas de investigación durante mucho tiempo y están listos para participar. Por eso, expresó su deseo de transmitir la pasión por las ciencias a todos los estudiantes, sin apuntar a objetivos a corto plazo.
Un estudiante, ganador del tercer premio en el concurso de este año, declaró que los estudiantes realmente apasionados por las ciencias siempre tendrán el coraje, los conocimientos y la confianza necesarios para seguir el camino elegido. Por lo tanto, los cambios en la política de admisión no afectan en absoluto su pasión ni su orientación.
Durante la edición de este año, el Sr. Thai Van Tai, director del Departamento de Enseñanza General (Ministerio de Educación y Formación), resaltó la importancia de una implementación concreta en todos los niveles, desde el grupo disciplinario hasta la provincia, pasando por la institución y la agrupación de instituciones. Para el futuro, el Sr. Tai considera que la continua mejora de los esfuerzos de comunicación será fundamental para difundir de manera más amplia y efectiva el movimiento de la investigación científica y tecnológica en la enseñanza general.
Fuente: https://thanhnien.vn/cuoc-thi-nghien-cuu-khkt-quoc-gia-sao-nam-nao-cung-lum-xum-ket-qua-185260331214147174.htm
