El 13 de abril, la Universidad Nacional de Vietnam en Hanoi, en colaboración con la Universidad VinUni, organizó una conferencia científica titulada «Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la era tecnológica».
En un contexto de desarrollo sin precedentes de las ciencias y tecnologías, que se han convertido en el motor principal de la economía del conocimiento y la innovación, el Primer Ministro aprobó a finales de 2025 el Programa Nacional para la Ciencia, la Tecnología y la Innovación.
El programa se centra en el desarrollo de seis productos tecnológicos estratégicos: un modelo de lenguaje a gran escala y un asistente virtual vietnamita; cámaras de procesamiento periférico de red IA; robots móviles autónomos; sistemas de equipamiento de red móvil 5G; infraestructura blockchain y aplicaciones relacionadas; y vehículos aéreos no tripulados (UAV).
El denominador común de estos campos es su base matemática. Además, muchas otras tecnologías de vanguardia, como los semiconductores, las ciencias biomédicas, los materiales y las nuevas energías, también requieren el uso de las matemáticas.
Durante su intervención en la conferencia, la profesora Nguyen Thi Thanh Mai, directora de la Universidad Nacional de Vietnam en Hanoi, declaró que aunque la universidad cuenta con muchos estudiantes talentosos en matemáticas y un equipo de matemáticos de alta calidad, la conexión entre las matemáticas y los campos tecnológicos, así como las aplicaciones prácticas en el plan de estudios, sigue siendo limitada.
Por otro lado, las tendencias internacionales muestran que los programas de matemáticas modernas están evolucionando fuertemente hacia el desarrollo del pensamiento modelizante, del pensamiento computacional, el aumento de los enlaces interdisciplinarios y la mejora de la capacidad para transferir conocimientos de contextos prácticos para resolver problemas concretos.
Según la profesora Nguyen Thi Thanh Mai, el desafío para el sistema universitario nacional en Hanoi no es solo hacer que las matemáticas sean útiles para los estudiantes, sino, fundamentalmente, repensar el proceso de aprendizaje de las matemáticas.
Desde el nivel secundario hasta la universidad y los estudios superiores, los estudiantes deben seguir un camino cada vez más claro en modelización, probabilidades y estadísticas, optimización, algoritmos, cálculo científico, análisis de datos y capacidad para trabajar en campos interdisciplinarios.
Por lo tanto, las matemáticas ya no pueden limitarse a una disciplina fundamental en el sentido tradicional; deben convertirse en el lenguaje de diseño de tecnologías, la herramienta para resolver problemas empresariales y la infraestructura del conocimiento de la innovación.
La estrategia de desarrollo de las matemáticas y la mejora del ranking universitario del sistema universitario nacional de Hanoi deben centrarse en la construcción de un ecosistema altamente interconectado e integrado para la formación e investigación matemática, desde la escuela secundaria hasta el doctorado.
Dentro de este ecosistema, el papel del Lycée para Estudiantes Sobresalientes (Universidad Nacional de Vietnam en Hanoi) es sin duda esencial para descubrir, formar y orientar el talento del país.
«La creación de grupos de investigación-enseñanza inter-niveles, cursos integrados entre la escuela secundaria y la universidad, programas interdisciplinarios e interuniversitarios, así como programas de iniciación a la investigación para estudiantes, serán soluciones viables para promover este proceso de articulación», destacó la profesora Nguyen Thi Thanh Mai.
Estos talleres deberían generar propuestas concretas y realizables que contribuyan a la innovación en la enseñanza de las matemáticas en Vietnam. Además, tienen como objetivo promover el desarrollo de recursos humanos altamente calificados en matemáticas para satisfacer las necesidades de los sectores tecnológicos estratégicos en el contexto de la actual transformación digital.
Fuente: https://nhandan.vn/day-va-hoc-toan-trong-ky-nguyen-cong-nghe-post955179.html
