REPOSICIONAMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN CIENTÍFICA
El ministro interino de Educación y Formación, Hoang Minh Son, y el viceministro Nguyen Van Phuc se reunieron recientemente con representantes de las instituciones de educación superior de su ministerio para examinar la implementación de la Resolución 57-NQ/TW del Buro Político sobre avances importantes en ciencia, tecnología, innovación y transformación digital nacional (Resolución 57). Esta fue la primera reunión interna de M. Son con las universidades bajo su responsabilidad como ministro de Educación y Formación.
El ministro interino Hoang Minh Son presidió una reunión con representantes de las universidades del Ministerio de Educación y Formación.
FOTO : NGUYEN MANH
El primer punto que abordó M. Hoang Minh Son fue la responsabilidad nacional de las universidades frente al firme compromiso del país de lograr un crecimiento económico de dos dígitos. Esta responsabilidad debe traducirse en acciones concretas, no en vanas declaraciones teóricas. Por lo tanto, es necesario replantear la evaluación científica, ya no basada únicamente en la cantidad de proyectos de investigación o publicaciones, sino en un impacto tangible.
El objetivo final de todas las actividades de implementación actuales es «crear productos, generar empleos y adaptar la estructura económica para influir en el modelo de crecimiento». La producción científica de las universidades debe centrarse en resolver «los grandes problemas de los territorios y del país en su conjunto», lo que implicaría la creación de «empresas enfocadas en productos, empresas derivadas» (resultantes de la separación de un departamento o proyecto de una empresa matriz o universidad / instituto, aportando un alto valor agregado a través de «tecnologías base, tecnologías avanzadas, innovaciones visibles» o «asesoramiento político con un impacto significativo en el nuevo contexto»).
COLABORAR PARA RESOLVER JUNTOS LOS PROBLEMAS NACIONALES
Según M. Hoang Minh Son, la educación superior, la investigación científica, la tecnología, la innovación y la transformación digital se benefician de oportunidades, especialmente en términos de atracción de recursos de inversión. Si bien los recursos pueden no ser tan abundantes como se desearía, sin duda son más abundantes que antes. Sin embargo, ante tal abundancia, responder a las preguntas «¿qué hacer» y «cómo hacerlo» no es sencillo. Esto requiere que los líderes de las instituciones de educación superior, los profesores y los investigadores adopten una actitud proactiva y determinada, mostrando gran reactividad.
Por ejemplo, muchas propuestas de temas, tareas y proyectos emanan actualmente de las universidades, pero en la práctica, muy pocos se han implementado. Si bien persisten algunos obstáculos relacionados con otros ministerios y departamentos, y algunas nuevas políticas aún no se han aplicado, M. Hoang Minh Son considera necesario evaluar la situación: «¿Hemos preparado realmente estas propuestas de manera profunda y efectiva? ¿Los departamentos y divisiones del Ministerio de Educación y Formación realmente se han involucrado con las universidades? ¿O simplemente nos contentamos con examinarlas de manera puramente burocrática y administrativa?»
Según M. Hoang Minh Son, la educación superior y la investigación científica, la tecnología, la innovación y la transformación digital se benefician de oportunidades, especialmente en términos de atracción de recursos de inversión.
Foto : Nhat Thinh
Según M. Hoang Minh Son, persistir en los métodos antiguos es inaceptable. En primer lugar, el sistema de gestión debe evolucionar basándose en el principio fundamental de «crear y desarrollar un espíritu de servicio». Al mismo tiempo, los recursos de inversión deben utilizarse de manera eficiente, evitando adquirir equipos costosos que se utilicen solo unas pocas veces al mes, sin rentabilidad, y dejarlos inutilizados hasta que se averíen.
Para resolver los problemas nacionales, las universidades deben superar sus divisiones. Según el Dr. Son, en el caso de tecnologías estratégicas, la solución a los grandes problemas «requiere un enfoque interdisciplinario» y «la cooperación es indispensable». Las universidades deben establecer mecanismos de gobernanza interna para garantizar una estrecha relación entre la investigación y la formación, fomentando al mismo tiempo una cooperación multifacética con empresas, autoridades locales y socios internacionales.
«El Estado asignará fondos en función de la misión, la calidad y la eficacia. La eficacia incluye la producción de resultados de calidad (costo de producción igual) «, declaró el ministro interino de Educación y Formación, Hoang Minh Son.
Evite encontrarse en la situación de «atar un elefante y ponerlo en una jaula».
Según el Dr. Le Dong Phuong, especialista en educación superior, en los últimos veinte años, la integración y masificación de la educación superior han generado una presión creciente por la autonomía financiera, limitando los fondos destinados a la investigación. Para tener un marco de referencia para evaluar los resultados en un contexto presupuestario restringido, los responsables han importado normas internacionales de publicación. Si bien esta medida tuvo inicialmente un aspecto positivo, ayudando a posicionar a Vietnam en la escena científica mundial, rápidamente surgieron consecuencias negativas, con una verdadera carrera hacia las publicaciones que desvió el desarrollo científico de su objetivo principal. Los científicos se enfocaron más en la cantidad de publicaciones que en la calidad de la investigación; en el ámbito universitario, la mentalidad de «investigar para publicar» reemplazó a la de «investigar por la ciencia».
«Aunque la necesidad de revisar los criterios científicos fue planteada en la Resolución 57, pienso que la directiva del ministro interino Hoang Minh Son se basaba en su experiencia como rector de la Universidad de Tecnología de Hanoi (hoy Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi). Este es el punto de vista de un ingeniero, un exejecutivo de una gran universidad, que se opone firmemente a la carrera desenfrenada hacia un crecimiento irreal en las publicaciones internacionales», comentó el Dr. Phuong.
El Dr. Phuong también considera que, a pesar de la claridad del mensaje del ministro de Educación y Formación, persisten obstáculos relacionados con las comisiones de evaluación y regulaciones obsoletas. Medir el verdadero valor de las contribuciones «más allá de las publicaciones», requerirá nuevos indicadores más complejos. «Necesitamos esperar para ver cómo este mensaje será percibido y traducido en cambios concretos en el sistema», enfatizó.
Según el profesor Nguyen Tuan Cuong, exdirector del Instituto de Estudios Han Nom, la directiva del ministro interino Hoang Minh Son constituye una señal positiva para la medición y evaluación de la ciencia. Sin embargo, se debe adoptar un enfoque uniforme, es decir, no aplicar un solo criterio a todas las áreas. Se deben establecer criterios específicos para cada disciplina: ciencias naturales, ingeniería, tecnología, ciencias sociales, letras y ciencias humanas, etc. El énfasis de M. Hoang Minh Son en la eficacia de las aplicaciones es más apropiado para las ciencias aplicadas (aquellas que son medibles). Aplicar estos indicadores a las ciencias fundamentales, que no pueden medirse directamente, sería perjudicial para la propia ciencia y los investigadores.
En el campo de las ciencias sociales, la exigencia de publicaciones internacionales tiene un doble aspecto, positivo y negativo. Algunos científicos trabajan con diligencia, respetan las normas de investigación y producen ocasionalmente publicaciones nuevas y valiosas. Sin embargo, otros explotan la regulación, crean trabajos de poco o ningún valor y obtienen reconocimiento (incluso premios), lo que perjudica la calidad del entorno de investigación. Por lo tanto, el organismo de gestión debe ser muy hábil para evitar «romper un vaso valioso intentando atrapar un ratón». «El Ministerio de Ciencia y Tecnología y el Ministerio de Educación y Formación deben colaborar para desarrollar un conjunto de criterios de evaluación diferenciados y relativamente independientes por disciplina, manteniendo conexiones y equivalencias para garantizar la equidad y el respeto mutuo entre los campos», declaró el profesor Cuong.
Source : https://thanhnien.vn/danh-gia-khoa-hoc-khong-chi-dem-bai-bao-ma-phai-xem-tac-dong-thuc-te-18526031222241992.htm
