Diese Regelung spiegelt den Klassifizierungs- und Auswahlprozess für Kandidaten wider, die über ausreichende Fähigkeiten für ein Universitätsstudium verfügen.
Der Wert von Grundlagenfächern
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich ein Dokument mit Richtlinien für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen veröffentlicht. Dieses Dokument dient der Konkretisierung des im Februar 2026 erlassenen Rundschreibens 06/TT-BGDÄT zu den Zulassungsbestimmungen für die vorschulische Ausbildung an Universitäten und Hochschulen im Jahr 2026.
Dementsprechend legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung fest, dass die Voraussetzungen für die Zulassung zur Universität darin bestehen, dass die Bewerber in den drei Fächern der Hochschulreifeprüfung gemäß der gewählten Fächerkombination oder unter Verwendung der Punktzahlen in Mathematik, Literatur und einem weiteren Fach eine Gesamtpunktzahl von mindestens 15 Punkten auf einer 30-Punkte-Skala erreichen müssen, wobei Prioritätspunkte und Bonuspunkte gemäß Klausel 3, Artikel 6 der Verordnung nicht berücksichtigt werden.
Diese Regelung gilt nicht für Bewerber, denen aufgrund ihres Schulabschlusses eine Sonderregelung gewährt wird, oder für Bewerber, die in den Vorjahren ihren Abschluss gemacht haben. Darüber hinaus weist das Ministerium für Bildung und Ausbildung darauf hin, dass die Koeffizienten für die Fächerkombinationen im Aufnahmetest entsprechend multipliziert oder dividiert werden müssen.
Bei Zulassungsverfahren, die auf schulischen Leistungen und den Ergebnissen der Abiturprüfung basieren, muss sichergestellt werden, dass entweder Mathematik oder Literatur mindestens ein Drittel der Gesamtpunktzahl ausmacht.
Nutzt ein Bewerber beispielsweise eine Fächerkombination aus Mathematik, Physik und Englisch, so beträgt die Gewichtung von Mathematik bei der Zulassungspunktzahl 1/3. Bei einer Kombination aus drei Fächern, also Mathematik x 1 + Physik x 1 + Englisch x 2, beträgt die Gewichtung von Mathematik bei der Zulassungspunktzahl 1/4.
Die Vorgabe einer Mindestgewichtung von 1/3 ist eine Anforderung an die Universitäten bei der Erstellung von Fächerkombinationen und Formeln zur Berechnung der Zulassungspunktzahl, keine spezifische Punktzahl, die die Kandidaten in jedem Fach erreichen müssen.
Mit dieser neuen Regelung soll sichergestellt werden, dass die beiden Kernfächer Mathematik und Literatur stets eine bedeutende Rolle spielen und ihr Gewicht bei der Entwicklung der Aufnahmeverfahren der Schulen nicht reduziert wird.
Thai Thanh Tung, ein Schüler der 12. Klasse der Dien Hong High School (Ho-Chi-Minh-Stadt), berichtete: „Als die Regelungen eingeführt wurden, habe ich sie zunächst falsch verstanden. Ich dachte, die Note in Mathematik oder Literatur müsse mindestens ein Drittel der Gesamtnote der Fächerkombination ausmachen, um für die Universitätszulassung berücksichtigt zu werden. Nach genauerer Recherche wurde mir jedoch klar, dass die Regelung vorschreibt, dass Mathematik oder Literatur ein Drittel der Gewichtung ausmachen muss, damit die Universitäten Fächerkombinationen und Zulassungsformeln erstellen können.“
„Ich atmete erleichtert auf, denn ich bin in den Naturwissenschaften stark, während meine Note in Literatur nur leicht über dem Durchschnitt liegt. Trotzdem muss ich noch fleißig lernen, um in Literatur eine anständige Note zu bekommen“, erzählte Tung.
Vo Hoang Ai My, eine Schülerin der 12. Klasse der Hiep Binh High School (Ho-Chi-Minh-Stadt), kommentierte: „Meine schulischen Leistungen sind nicht herausragend, aber ich bin in allen Fächern gut. Für die Aufnahmeprüfung 2026 plane ich, mich an einer staatlichen Universität mittleren Ranges zu bewerben und mich auf Wirtschaftswissenschaften zu spezialisieren.“
Die Studentin ist überzeugt, dass die neue Regelung, die zwei Grundlagenfächer priorisiert, die Qualität der Studierendenauswahl für die Universität verbessern wird. „Ich mag diese beiden Fächer sehr und finde, dass sie mir helfen, mein Studium auszubalancieren, sodass ich keines der beiden vernachlässige“, sagte sie.
Studierende recherchieren Informationen zur Hochschulzulassung für 2026. Foto: HUTECHBeurteilung der tatsächlichen Kompetenz
Laut Bildungsexperten ist die Verordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, wonach Mathematik oder Literatur mindestens ein Drittel der Zulassungspunktzahl ausmachen sollen, eine positive Entwicklung, die die Bedeutung der naturwissenschaftlichen Grundlagenfächer in der Bildung unterstreicht.
Laut Masterstudent Tu Huu Cong von der Binh Duong Universität ist die Regelung, nach der entweder Mathematik oder Literatur mindestens ein Drittel des Gewichts in der Kombination der Zulassungstests ausmachen muss, eine notwendige Anpassung, um die Zulassung wieder auf ihren wahren Charakter der Beurteilung der grundlegenden Fähigkeiten der Studierenden zurückzuführen.
Dies wird die Universitäten zwingen, ihre Zulassungsfächerkombinationen anzupassen und die Praxis, bei der Hochschulzulassung unkonventionelle Kombinationen ohne wissenschaftliche Grundlage nur zum Zweck der Rekrutierung einer ausreichenden Anzahl von Studenten zu verfolgen, schrittweise zu beseitigen.
Mit zwei grundlegenden naturwissenschaftlichen Fächern ist Master Cong der Ansicht, dass Mathematik nicht nur ein Fach ist, das sich mit Zahlen beschäftigt, sondern auch dazu beiträgt, logisches Denken, analytische Fähigkeiten, Problemlösungsfähigkeiten und die Anpassungsfähigkeit an Wissenschaft und Technologie zu entwickeln.
Literatur bildet die Grundlage für Sprachkompetenz, kritisches Denken, Ausdrucksfähigkeit, soziales Einfühlungsvermögen und akademische Kommunikation. Ein Schüler ohne Mathematikkenntnisse wird es im Datenzeitalter schwer haben; ein Schüler ohne Literaturkenntnisse wird in einem Umfeld, das Ausdrucks-, Überzeugungs- und geisteswissenschaftliche Fähigkeiten erfordert, kaum Erfolg haben.
Aus Sicht der Hochschulbildung ist er der Ansicht, dass diese Regelung die Autonomie der Universitäten bei der Zulassung von Studierenden nicht schmälert, sondern vielmehr einen „Mindestqualitätsstandard“ festlegt, um sicherzustellen, dass Autonomie und Verantwortlichkeit Hand in Hand gehen.
„Man kann sagen, dass Mathematik und Literatur zwei grundlegende Säulen akademischer Kompetenz auf Universitätsniveau bilden; die eine schärft das präzise Denken, die andere fördert das ausdrucksstarke und humanistische Denken. Unabhängig davon, ob die Kandidaten Ingenieurwissenschaften, Wirtschaftswissenschaften, Jura, Gesundheitswissenschaften oder Sozialwissenschaften studieren, bleiben diese beiden Kompetenzen die Grundlage für tiefgreifendes, nachhaltiges und lebenslanges Lernen“, sagte Masterstudent Tu Huu Cong.
Aus Sicht der Studierenden riet Herr Cong ihnen, sich wegen der neuen Anpassungen im Zulassungsverfahren keine allzu großen Sorgen zu machen, denn der Kern dieser Änderung bestehe nicht darin, es den Bewerbern schwerer zu machen, sondern den Zulassungsprozess wieder auf die Kernwerte der Bildung zurückzuführen, nämlich die Beurteilung grundlegender Kompetenzen und echter Lernfähigkeiten.
Am wichtigsten ist, dass Schüler ihre Lernmethoden ändern. Sie sollten nicht nur lernen, um Prüfungen zu bestehen, Antworten auswendig zu lernen oder nach Abkürzungen zu suchen. Stattdessen müssen sie sich darauf konzentrieren, das Wesentliche des Wissens zu verstehen, anstatt es auswendig zu lernen. Sie sollten Leseverständnis, logisches Denken und Selbstlernfähigkeiten entwickeln, Wissen mit realen Situationen verknüpfen und während der Prüfungszeit ein mentales und körperliches Gleichgewicht bewahren.
„Dies ist eine entscheidende Grundlage für Studierende, um an die Universität zu gehen – nicht nur, um die Aufnahmeprüfung zu bestehen, sondern um in Zukunft zu lernen, zu arbeiten und sich nachhaltig weiterzuentwickeln“, riet Herr Cong.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat in seinem Leitfaden strengere Anforderungen an Bildungseinrichtungen hinsichtlich der Entwicklung von Zulassungsverfahren und Fächerkombinationen festgelegt. Insbesondere müssen Zulassungskombinationen oder unabhängige Eignungstests wissenschaftlich fundiert, praxisnah und auf die Kernkompetenzen des Ausbildungsprogramms abgestimmt sein. Schulen müssen ihre Zulassungsverfahren klar definieren, um Verwirrung oder Schwierigkeiten für Bewerber zu vermeiden.
Für Studiengänge, die spezifische Vorkenntnisse erfordern, müssen Universitäten entsprechende Zulassungsvoraussetzungen festlegen und sicherstellen, dass die Bewerber diese Fächer in der Oberstufe belegt haben. Beispielsweise muss der medizinische Bereich, der Grundkenntnisse in Biologie voraussetzt, bestimmte Biologie-Noten in der Oberstufe oder im Abitur verlangen.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/trong-so-diem-toan-hoac-ngu-van-chiem-13-siet-dau-vao-dai-hoc-post778565.html
