Profesor de la escuela secundaria Ronan incorpora prácticas tradicionales en las clases de ciencia

RONAN, MT – Los estudiantes de las clases de ciencias de Jedd Tougas en la Escuela Secundaria de Ronan están aprendiendo cómo el conocimiento indígena y la ciencia pueden trabajar juntos a través de prácticas alimentarias tradicionales y agricultura sostenible. Tougas introdujo el conocimiento ecológico tradicional en el aula después de obtener su maestría en Currículo Indígena Integrado de Salish Kootenai College. «Estaba buscando cómo podía introducir el conocimiento tradicional y la educación basada en el lugar en mi aula. Después de hacer la investigación, pude recibir a los estudiantes en la puerta y aumentar la asistencia,» dijo Tougas. Los estudiantes de Ronan High aprenden prácticas agrícolas tradicionales indígenas: «He intencionalmente se inspiró en cómo las Tribus Confederadas Salish y Kootenai han practicado la irrigación sostenible y el cuidado de la tierra, y cómo la Ley de Repartición de 1904 amenazaba esas tradiciones – una lucha que continúa hoy. Los estudiantes de ciencias como Aden Smith están aprendiendo cómo implementar estas prácticas agrícolas indígenas y sostenibles al diseñar sus propias granjas. «Es una perspectiva que no vas a encontrar en ningún otro lugar y realmente aprecio eso,» dijo Smith. «Estas prácticas tradicionales han sido beneficiosas no solo para nosotros, sino también para los otros animales y especies que habitan esa área, y eso es en lo que se resume la idea sostenible en nuestras granjas,» dijo Smith. Uno de los métodos tradicionales que Smith estudió es la agricultura de tala y quema. En esta práctica, la tierra se limpia y se quema, lo que restaura los nutrientes al suelo antes de que los agricultores se muden, permitiendo que la tierra se recupere. «Cuando paso por estas granjas que son suelo estéril y pienso un poco más en ello, definitivamente atribuyo eso a esta clase,» dijo Smith. Tougas enseña la conexión entre la tierra y la comunidad desde su propio patio trasero, lo que resuena muy bien con los estudiantes. «Hemos estado hablando sobre el control de plagas y cómo afecta al entorno local, y cómo esos efectos tienen impactos en cascada en todos estos otros sistemas. No estamos aislados de esos sistemas, somos parte de ellos. Y hemos visto cómo la tierra nos influye, y cómo esas relaciones son fomentadas por las comunidades nativas, incluidas las tribus aquí,» dijo Tougas. «La idea de que es importante mantener las plantas en el suelo – cuando llegaron los colonos, no entendieron eso. Me pareció realmente genial cómo los nativos entendían la tierra y la cuidaban tan bien. Ojalá siguiéramos esas prácticas hoy y no tuviéramos que luchar para mantenerlas,» dijo Smith. «Espero que mis estudiantes se sientan representados y que algún día puedan formar parte de estas iniciativas y llevar lo que han aprendido aquí a otros lugares también,» dijo Tougas. Esta historia fue reportada en vivo por un periodista y ha sido convertida a esta plataforma con la ayuda de la inteligencia artificial. Nuestro equipo editorial verifica toda la información en todas las plataformas para garantizar imparcialidad y precisión.