El escritor es un profesor asistente. Puede ser contactado en mujeebalisamo110@gmail.com
Hay una creciente fractura en el orden global, y la paz misma está cada vez más en riesgo. Entre las graves víctimas de esta inestabilidad se encuentra la educación. No solo se está destruyendo la infraestructura, sino también los espacios esenciales del desarrollo humano, como hospitales y plantas de energía.
La crisis surge en medio de tensiones geopolíticas intensas que involucran a potencias armadas con armas nucleares como los Estados Unidos e Israel, y un país como Irán, que no posee armas nucleares. A medida que estas tensiones se intensifican, la educación de los niños es la que más sufre, y el ataúd metafórico del aprendizaje se acerca más a la tumba.
Antes de que se declarara el alto el fuego, los Estados Unidos e Israel estaban involucrados en una búsqueda implacable de una dominación estratégica injusta, un peligroso juego de ajedrez geopolítico, frecuentemente a expensas de los valores humanitarios. El enfrentamiento con Irán no es simplemente una rivalidad geopolítica, sino también una seria escalada destinada a derrocar el régimen islámico.
Lamentablemente, sus objetivos declarados permanecen incumplidos. En su lugar, deja un rastro de destrucción a través de asesinatos selectivos y altas víctimas civiles. La alianza entre Estados Unidos e Israel no solo ha atacado a oficiales militares, sino también a científicos, profesores e intelectuales eruditos.
Todavía más impactante es la creciente violencia contra niños y escuelas. Tomemos el horrible ataque a la escuela primaria de niñas Shajareh Tayyebeh en Minab, Irán, donde 168 estudiantes, junto con profesores y personal, fueron asesinados, una tragedia que destrozó familias y humilló la conciencia de la humanidad. Los niños, cuyo único delito es ser hijos de un país rival, están siendo tratados como colaterales en conflictos que ni entienden ni pueden influir en sus asesinos.
Un patrón similar se ve en Gaza, donde las instituciones educativas han sido golpeadas repetidamente, cobrándose la vida de estudiantes, profesores y personal. La educación, el medio a través del cual la humanidad puede elevarse por encima de los conflictos, se reduce a polvo, siendo una de las mayores víctimas de la guerra.
Sudán se enfrenta a una de las peores crisis educativas del mundo después del estallido del conflicto en 2023, con la mayoría de las escuelas obligadas a cerrar. Más de tres cuartas partes de sus 17 millones de niños en edad escolar están ahora fuera de la escuela. En Yemen, más de una década de conflicto ha dejado a 3.2 millones de niños, casi uno de cada tres, fuera de la escuela, mientras que miles de escuelas han sido dañadas o reconvertidas en refugios.
El trauma psicológico infligido a los estudiantes, que comienzan a ver las escuelas como objetivos en lugar de espacios seguros, tiene consecuencias a largo plazo que se extienden mucho más allá del campo de batalla.
El derecho internacional humanitario prohíbe los ataques contra civiles en cualquier circunstancia. Según la Resolución 2286 del Consejo de Seguridad de la ONU (2016), todas las partes en conflicto armado deben respetar y proteger al personal médico, hospitales y otras instalaciones médicas, y abstenerse de atacarlos. La resolución reafirma que los ataques o amenazas contra hospitales e instalaciones médicas en situaciones de conflicto armado violan el derecho internacional humanitario y condena enérgicamente tales actos.
Los académicos conocedores de la historia parecen haber olvidado las lecciones de guerras pasadas. Los impactos catastróficos de la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial son ejemplos de que la guerra no trae una verdadera victoria, solo un inmenso sufrimiento humano, devastación económica y desintegración social. Se perdieron millones de vidas, sin embargo, la historia parece repetirse.
La guerra, cuando se despoja de las restricciones morales, deja poco espacio para la negociación sucesiva. Irán, por su parte, sostiene que ha sido blanco a pesar de las señales de compromiso diplomático y afirma su derecho a defender su soberanía. Sin embargo, cuando las naciones poderosas pasan por alto el derecho internacional y las normas humanitarias, establecen un peligroso precedente.
La mayor pérdida en cualquier guerra no es territorial, es humana. La destrucción de la infraestructura educativa y la pérdida de académicos infligen un daño irreparable. Cuando las aulas quedan en silencio y los niños viven con miedo, el futuro mismo se ve en peligro.
La guerra es un mal necesario. Pero cuando se dirige a los inocentes, destruye las instituciones de aprendizaje y arrasa con la humanidad misma, deja de ser justificable en cualquier forma. El mundo debe pausar y reflexionar: ¿es este el legado que deseamos dejar?
