Segundo Simposio Anual de Derecho de la 14ª Enmienda en la Facultad de Derecho de Howard

El Howard University School of Law (HUSL) organizó su segundo Simposio anual de la Escuela de Derecho de la 14a Enmienda el pasado viernes.

Celebrado el mismo día que el día de estudiantes admitidos para futuros estudiantes de derecho de la Universidad Howard, este fue un día ocupado para la escuela de derecho. El simposio reunió a estudiantes actuales de derecho, profesores y otros miembros de la comunidad de HUSL.

El Centro de la 14a Enmienda para el Derecho y la Democracia en HUSL fue fundado el 27 de marzo de 2025. El centro tiene como objetivo llevar un enfoque multidisciplinario para comprender y preservar la visión y los valores expresados en la 14a enmienda de la Constitución. Sherrilyn Ifill, PhD, se desempeña como directora fundadora del centro, así como la primera titular de la Cátedra dotada de Vernon E. Jordan Esq. en Derechos Civiles.

«Ifill compartió los cuatro pilares del Centro de la 14a Enmienda. El pilar de la ley y la política tiene como objetivo descubrir el potencial de la 14a Enmienda, mientras que el pilar del plan de estudios y la beca se esfuerza por profundizar la comprensión de la enmienda a través de la enseñanza, la investigación y la beca crítica.

El tercer pilar, arte, imaginación y narrativa, explora el poder de la narración de historias y la expresión creativa para iluminar el significado de la 14a Enmienda. Por último, el pilar de las instituciones democráticas explora lo que la 14a Enmienda exige de las instituciones democráticas.

«Quiero el Estados Unidos del que soñé cuando era niña. Uno de los testigos poderosos de esos participantes en la lucha por los derechos civiles», dijo. «Me siento ambiciosa en este momento.»

Ifill también reveló que el tema del simposio de este año fue inspirado por una cita de Frederick Douglass, donde afirma «Que el trabajo esta vez finalmente se completará.»

Tras las palabras iniciales de Ifill, un grupo de estudiantes de HUSL compartió la investigación legal sobre la ciudadanía por nacimiento en la que estaban trabajando.

Después de la presentación de los estudiantes, el simposio incluyó una serie de paneles que abordaron temas como la ciudadanía por nacimiento, la Corte Suprema, los derechos de voto y más.

Los estudiantes de HUSL estuvieron presentes tanto como asistentes como voluntarios. Rochelle Demond es estudiante de derecho de tercer año en HUSL, de Fort Lauderdale, Florida, quien también asistió a Howard para la licenciatura, obteniendo su Licenciatura en Artes en ciencias políticas y economía. Estuvo presente en el simposio como una de las estudiantes de Ifill.

«Aunque esto [simposio] era un requisito, esto es parte de un viaje más grande para mí para entrar en el campo de los derechos civiles y comenzar mi viaje como defensora de los derechos civiles», dijo.

Demond compartió el impacto que el centro ha tenido en HUSL y en ella como estudiante de tercer año que navega por su trayectoria en derecho.

«Al aprender sobre la Constitución, hay mucho que se deja fuera», dijo. «El centro enfatiza añadir más a la historia y más a lo que podemos conceptualizar para nosotros mismos.»

Según sus estudiantes, Ifill enfatiza la democracia multirracial en sus cursos, y la audiencia del simposio reflejó esa misión, reuniendo a estudiantes y profesores de toda la escuela de derecho para participar en la idea.

Jesiah Osbourne, estudiante de derecho de tercer año de HUSL, de Mount Vernon, Nueva York, estaba haciendo voluntariado en el simposio. Compartió lo que asistir a HUSL y tener acceso al centro ha hecho por su experiencia como estudiante.

«Es un impacto tremendo», dijo. «Especialmente en una HBCU como Howard, difunde conocimiento e información a la que las personas no siempre tienen acceso.»

Los estudiantes de HUSL tienen la opción de tomar el curso de seminario de Ifill llamado Reimaginar la 14a Enmienda. La clase no es un requisito para la graduación, pero según los estudiantes de HUSL, debería serlo.

«Realmente me ha ayudado a pensar más en la 14a enmienda en mi vida», dijo Osbourne.

William Reese III, estudiante de derecho de tercer año de Detroit, Michigan, también estuvo presente en el simposio. Reese compartió cómo se ha implementado el tercer pilar a lo largo de su experiencia como estudiante de HUSL.

«Mediante el arte y el activismo, podemos comunicar la ley de una manera que las personas entienden», dijo. «No solo a través de escritos, sino a través de canciones, películas, cine y poesía.»

También compartió cómo el establecimiento del centro se conecta con el lema más amplio de la Universidad Howard de excelencia en verdad y servicio.

«Debes tener todos los grandes pensadores que han salido de esta escuela», dijo. «Considerando que el centro de la 14a enmienda está aquí, es una extensión de ese trabajo y ese legado.»