El informe destaca el impacto de la financiación inadecuada de las necesidades educativas especiales y la provisión de discapacidades (Escuelas obligadas a reducir el apoyo a los alumnos de Send en Inglaterra, según una encuesta, 23 de abril). Sin embargo, este momento debería provocar no solo preocupación por la disminución del apoyo, sino también un examen más fundamental del sistema que genera estas presiones en primer lugar.
Dirijo una escuela con una proporción significativamente mayor que el promedio de alumnos desfavorecidos con Send. Para nosotros, la inclusión no es un añadido, sino un compromiso incorporado en relaciones y prácticas. El problema no es solo financiero. También se trata de enfoque, lenguaje, cultura y de lo que las escuelas están incentivadas a valorar. Sin esa base, un aumento de fondos por sí solo no proporcionará lo que nuestros niños Send necesitan.
Es positivo que Ofsted haya centrado su atención en la inclusión. Sin embargo, esto se contradice con las medidas de rendimiento que siguen priorizando los resultados de logro, a menudo sin tener suficiente consideración por la complejidad de educar a los alumnos vulnerables. Esta es una ceguera sistémica que desanima a las escuelas a ser inclusivas, cuando esto significa acoger a niños Send que pueden afectar su posición en las tablas de clasificación.
Si los ministros se toman en serio la inclusión, alinear la financiación y la responsabilidad es esencial. Pero también se necesita un examen más profundo de las suposiciones y la cultura que moldean la práctica en todo el sistema.
Un sistema «obsesionado por los exámenes» que no promueve habilidades de comunicación y creatividad (Cartas, 23 de abril)? ¿Mi nieta de 10 años tiene pruebas contundentes para respaldar la conclusión de Alan Milburn. Una hoja de revisión para sus próximas Sats le pide que diferencie entre verbos modales de posibilidad y certeza, circule determinantes e identifique si las conjunciones son subordinadas o coordinadas. ¿Cuántos lectores de The Guardian – o periodistas – pueden distinguir entre la palabra «since» utilizada como una conjunción subordinada y como una preposición? ¿No saber esto ha dañado sus oportunidades laborales o su bienestar?
Jan Shapiro Directora, escuela Addey and Stanhope, Lewisham, Londres
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